Cálculo, numeración y cantidad
La aplicación se organiza en tres paquetes destinados a P3-P4 y P5. Para cada nivel hay un conjunto de actividades donde se presentan los números (con sonidos) y se les plantea
a los alumnos identificar, relacionar y escribir las cantidades.
Actividades de numeración
Consta de tres paquetes de numeración y cálculo pensadas para trabajar en la etapa 3-6 de educación infantil: "¡Ya se contar! (1, 2, 3)", "¡Ya se contar! (1, 2, 3, 4, 5)" y "Juguemos
con los números (del 0 al 10)".
Ayuda a adquirir destrezas matemáticas y desarrolla la comprensión de manera interactiva. Idiomas: castellano e inglés.
Paquete de actividades Clic sobre los colores dirigido a educación infantil y educación especial. En las actividades se introducen los colores mostrando diferentes objetos de la vida cotidiana con los colores que les representan.
En serie
Proyecto de actividades sobre seriación para educación infantil. El proyecto está dividido en tres partes cada una de ellas en función del número de elementos que constituyen la serie:
dos elementos, tres elementos y cuatro elementos.
Figuras
Actividades de reconocimiento de figuras básicas (círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo) asociando dicho reconocimiento a los colores básicos (rojo,
amarillo, verde y azul).
Formes geomètriques
Projecte d'activitats per treballar les quatre figures geomètriques bàsiques: cercle, quadrat, triangle i rectangle en l'entorn més proper dels alumnes: la casa, l'escola i el
carrer.
Les activitats estan agrupades en tres nivells de dificultat, pensats per començar a P3.
Ordena
Este paquete de actividades está dirigido a los niños y niñas de Educación Infantil. Está formado por 3 paquetes de actividades según sea la edad de 3, 4 y 5 años y consiste en
ordenar viñetas atendiendo al tamaño de los dibujos. Su contenido textual es mínimo por lo que se puede utilizar prácticamente en cualquier idioma.
Profesora: Julia Oliva García
Investigadora: Marta Portalés Oliva
https://es.linkedin.com/in/marta-portal%C3%A9s-oliva- / https://scholar.google.es/citations?user=b1DlrDkAAAAJ&hl=es / https://orcid.org/0000-0002-9143-3551